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南京高中學霸自學大學化學與諾獎得主英語對話
原標題：化學學霸劉天嘯 高中學習大學知識



劉天嘯對話諾貝爾化學獎得主莫爾納爾教授

今年3月30日，南京一中迎來瞭2014年諾貝爾化學獎得主莫爾納爾教授，學校的幾位化學學霸獲得與諾獎得主對話的機會，高二（2）班的劉天嘯就是其中一位。他高中才開始化學競賽，已經自學到大學的內容。目前，他獲得2016年中國化學奧林匹克競賽全國二等獎、江蘇省一等獎。英語也是他的強項，獲得2016年全國中學英語能力競賽全國一等獎，所以，他與諾獎得主可以輕鬆用英語對話。

“自然生長”出來的小學霸

劉天嘯的成長經歷，處處體現著“自然”二字。奶奶是中學語文老師，小天嘯最早是受到瞭奶奶的啟蒙，還未正式上學就能跟著奶奶讀出並記下傢周圍的公交線路。談到對劉天嘯的教育，劉天嘯的爸爸說他從沒有刻意去做什麼：“我不會特意給孩子找好的小學，也沒有給孩子報過補習班。”開明的傢庭環境給瞭劉天嘯自由發揮的空間，培養瞭他獨立思考的能力。“我尊重孩子的想法，讓他充分發揮自己的主觀能動性。”

高一的時候，劉天嘯曾經想報名化學競賽，但是並沒有得到爸爸的重視。高二的時候，劉天嘯主動跟爸爸交流，略帶自豪地說他的化學“已經學到大學內容瞭”。 這讓劉天嘯爸爸深感意外，原來在不經意的日常中，兒子的興趣愛好已經悄悄發芽長大。通過溝通，爸爸進一步得知，劉天嘯參加競賽不僅出於興趣愛好，更是一種長遠的“預謀”。有學長通過參加競賽進入瞭清華大學，劉天嘯深受鼓舞。“所以說他周圍的學必買推薦習氛圍也影響到瞭他。”

老師們眼中他有主見，自學能力強

成熟、穩重、要強、樸素、富有責任心、組織能力強……班主任蔣文化用瞭以上詞匯來形容劉天嘯給他的感覺。“總之，我覺得他綜合能力很強。”從高一開始，通過班級民主選舉，劉天嘯就成為瞭班長。他在班級工作中非常積極主動，在班主任不在的情況下，劉天嘯能夠主動承擔起責任，將班級事務打理得井井有條。“他將時間抓得很緊，當班長並沒有影響到他的學習成績。”蔣老師說，劉天嘯的各學科成績很均衡。

劉天嘯的化學老師魏友華這樣評價劉天嘯：“他知道自己需要什麼，然後為之而努力。”高一的時候，劉天嘯的成績曾多次取得年級第一。參加瞭化學競賽之後，劉天嘯有瞭更加明確的目標——通過化學熱賣競賽獲得清華、北大的保送資格。

高二之後，劉天嘯將更多的精力投入到化學學習中。尋求老師指導、購買資料、去圖書館借閱書籍……很多學生為瞭競賽會報班學習，但劉天嘯幾乎就是自學成才，通過努力，他的化學學習已經達到瞭大學程度。即特賣便是這樣，劉天嘯在高二時的綜合成績依然保持在年級前十名。

對話諾獎得主，未來想繼續學化學

對話諾貝爾獎得主，給劉天嘯帶來瞭深深的震撼。“我當時問瞭一個專業的問題，莫爾納爾教授用通俗的語言回答我，讓我受到很大的啟迪。科學不一定是非常復雜的，他同樣也需要簡單生動的。最大程度找到發揮自己的興趣。”

大師的榜樣力量是無窮的，而對劉天嘯影響更多的是身邊的榜樣。到瞭高中後，學長們常常會來指導大傢做化學實驗。“他們都非常優秀，自己在準備高考時也不忘幫助我們。”

現在，劉天嘯每周大概要花20個小時在化學競賽的準備上。“我盡量在9點或8點半開始準備化學競賽，之前把作業做完。”為瞭自己的愛好，他也提高瞭校內學業的速度。據老師透露，今年暑假他可能在化學競賽中取得新的突破。（呂潔 黃艷）